Si je pince un des fils électriques avec une attache trombone, nous pensons que les électrons ne pourront plus circuler. Mais ça ne donne pas le résultat souhaité...

Une punaise sur les bornes de la pile, pour "dévier" le courant et l'empêcher d'aller vers l'ampoule... Ca ne fonctionne pas...

A gauche, les attaches trombones se touchent, la lampe s'allume. A droite, ces attaches ne se touchent plus, la lampe s'éteint.

«Quand on nous a expliqué le nouveau défi, je me suis dit que c'était facile. Et pour finir, j'ai beaucoup cherché pour ne rien trouver !»

«Heureusement que nous avions du matériel plus "performant" à notre disposition. C'était plus simple pour la construction du circuit. Nous pouvions nous concentrer sur le défi»

«Dans mon groupe, on a trouvé la solution avant les autres. Nous avons alors dû résoudre un autre défi, plus compliqué encore. Ca me plait, la difficulté ne me fait pas peur !»

«Avec cette expérience, je comprends mieux ce qui se passe dans un vrai circuit électrique.»

«Je ne savais pas qu'on pouvait faire nous-mêmes un interrupteur comme celui de ma chambre...»

«Monsieur, Olivier aime tellement bien ces leçons qu'il a fait une mallette avec du matériel pour refaire les expériences chez lui.»

Même si le courant a un sens, on peut placer l'interrupteur où on veut dans le circuit (il n'est pas nécessaire d'ouvrir le circuit avant l'ampoule). C'est le déplacement des électrons qui fait que l'ampoule s'allume. Si le "train" d'électrons s'arrête, quel que soit l'endroit de l'arrêt, ce sont tous les électrons qui s'arrêtent. L'interrupteur sert à arrêter le "train" d'électrons...

Même si la lampe de ma chambre s'allume dès que j'ai actionné l'interrupteur, les électrons se déplacent assez lentement (60 cm/h environ).

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